Dans le cadre d’un projet de recherche-action, des personnes enseignantes ont été invitées à discuter de leur pratique en contexte de diversité ethnoculturelle. L’objectif consistait à ce qu’elles racontent un événement vécu il y a quelques années ou récemment mettant en scène une ou un élève réfugié.e et ayant constitué un défi à relever dans le cadre de leur carrière. Le projet a permis de mettre en lumière leur savoir expérientiel développé au fil du temps.
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