Le projet de recherche à la base de ce guide, qui s’est déroulé au Liban en 2021-2022, a permis de rendre disponible le recueil de récits de pratique Faire une différence. Ces récits, parce qu’ils rendent compte de situations vécues par des enseignant.e.s oeuvrant auprès d’élèves réfugié.e.s syriens en contexte libanais, sont susceptibles de soutenir la formation des enseignant.e.s au Québec.
Ainsi, par l’entremise de ce guide, nous souhaitons permettre d’établir un dialogue entre des enseignant.e.s qui accueillent des élèves réfugié.e.s dans leurs classes, mais qui œuvrent dans des contextes différents.
